《心理障碍篇》，全称为《儿童行为、心理素养提升与应用对策·心理障碍篇》，是一部专注于青少年心理障碍识别、评估与干预的专业学术著作，系统梳理了国内青少年心理障碍领域的核心问题与解决方案。

一、作者简介

曾海军：精神卫生领域专家、青少年心理危机干预专家、“艺术联动疗法”创始人之一；

成舟：中国著名危机管理专家、青少年心理危机干预专家、国家注册高级心理咨询师、书画家、心理学家、“艺术联动疗法”创始人、中国青少年心理健康教育研究院院长、中国教育发展战略学会心理教育专业委员会第二届常任理事；国家心理健康和精神卫生防治中心、国家教育部学生服务与素质发展中心联合委托的专项课题《艺术联动疗愈与青少年心理、行为素养提升》（国家级课题）课题主持人；

该系列专业著作凝聚了两位主编及团队成员赵弘之、董珂、曾运才、詹海波、廖利君、廖志强等多位专家多年的研究、实践与验证成果。

二、内容体系与特点

本书重点围绕儿童、青少年群体中常见的21种心理障碍展开论述，涵盖焦虑类、情绪类、行为类、发育类等多类障碍。内容体系完整，每种障碍均从核心症状、诊断标准、成因机制、共病问题及综合干预策略等角度进行系统阐释。

书中特别强调“家庭—学校—专业机构”三方协同的干预模式，设有专门的家庭教育指导章节，为家长提供识别早期信号、改善家庭互动、配合专业治疗的具体方法，旨在提升家长的心理素养，使其成为孩子康复过程中的有效支持者。

三、理论价值与系列关联

作为“青少年行为、心理素养提升与应用对策”理论体系的重要组成部分，本书与已出版的《心理异常篇》及后续《心理疾病篇》相互衔接、各有侧重。该系列在国内青少年心理健康研究中，首次实现了从“心理异常”到“心理障碍”再到“心理疾病”的系统化、闭环式理论建构，具有重要的学术创新价值。

此外，本书与曾海军、成舟共同主编的其余十五部心理学专著，共同构建起一套科学、完整的儿童青少年心理危机管理理论系统，为学校心理教育、临床诊断干预及家庭支持提供了扎实的理论基础与实操框架。

四、实践意义与应用效果

本书所提出的评估工具与干预策略在多个地区及机构中进行实践验证，反馈表明其能够有效把握青少年心理障碍的关键脉络，提升干预的精准度与效率，从而有助于缩短干预周期，改善青少年心理预后，显示出良好的应用前景与社会效益。

五、出版信息

《心理障碍篇》与心理疗愈系列教程，于2025年12月由中国青少年心理健康教育研究院，广东阳光少年文化传播有限公司、广东旭日少年教育科技有限公司联合出品，中国文化出版社出版发行。