|
内容简介 该书稿为国家社会科学基金项目“高校思想政治课教师马克思主义认同及其影响的实证研究”的结项成果。（项目批准号：13CKS045，结项证书号：20192364 ） 作为高校思想政治理论课教师，坚定认同马克思主义，是其职责所在。本研究以马克思主义认同为核心主题，从基本概念和内涵阐释切入，立足高校思政课教师这一主体，运用问卷调查与深度访谈相结合的方式，从教师群体和学生群体两个方面，对高校思政课教师的马克思主义认知认同、情感认同和行为认同进行全面调研分析，分析不同群体之间的差异特征。在此基础上，从宏观社会环境、中观学科建设、微观教师个体三个层面，深入剖析影响高校思政课教师马克思主义认同的关键因素，并进一步考察马克思主义认同对对高校思政课教师产生的实际效应，具体体现在对思政课教师的日常工作层面（职业认同感、教学效能感、科研效能感）和日常生活层面（个体实践向度、自我认知向度、社会交往向度）的影响。基于实证研究结果，本研究提出提升高校思政课教师马克思主义认同的对策建议，同时客观反思研究不足，并对未来相关研究方向进行展望。全书以实证研究为核心，力求全面呈现当前高校思政课教师马克思主义认同的现实图景，为加强思政课教师队伍建设、提升思想政治教育实效性提供参考依据。 本书于2026年8月由中国文化出版社出版
作者简介 曹亚琴，女，贵州人，法学博士，广东工业大学马克思主义学院副院长，副教授，硕士生导师，广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员。毕业于中山大学思想政治教育专业，获法学博士学位。2017年3月至2018年3月获国家留学基金委公派项目资助，赴美国密西根大学政治研究中心访学。主要研究方向为思想政治教育、马克思主义中国化等，研究领域主要是价值观传播与认同；价值观国际传播与国际认同等。主持国家社科基金2项，教育部人文社会科学项目2项，1项省级一流课程负责人，多项省、市级课题，在《求实》《贵州社会科学》等发表学术论文多篇。
|
