本书是从教30年的高中一线教师对历史教学实践探究的总结和提升。

第一章“历史课堂教学研究”分11节，是作者宏观上对高中历史课堂教学改革、路径、方法等研究的成果;第二章“教育教学反思”共15节，涵盖网络教研、集体备课、小组合作学习、课堂提问等相关内容，是作者进行微观研究和反思的成果;第三章“教育管理杂谈”19节，主要是作者从事班级管理的经验体会，班级管理成效直接关乎课堂教学效益，是教学探究的一个组成部分;第四章“高中学习方法探究”，分3节，从高中学习特点、习惯、方法三方面来聚焦学生的“学”，针对性强;第五章“历史教学参考”37节，分别剖析历史教学中学生感兴趣或有疑问的历史人物、历史事件，拓展学生视野，助力课堂教学;第六章“教育家影像”共10节，粗线条描述作者崇拜的教育家事迹，从中了解这些教育家的思想，汲取教育教学智慧;第七章“读书与荐书”共17节，介绍的书籍都是历史著作或牵涉历史的文学作品，有一些书籍，在平时教学中师生共同阅读、研讨过，也是历史教学探究的一个方面。

作者依据高中历史教学实际，致力于教育教学行动研究，书中很多节的内容，都在教育教学报刊发表过，具有很强的教学指导和借鉴作用。

本书于2020年10月由中国文化出版社出版。

作者简介：

李东风，1990年毕业于山东师范大学历史系，潍坊市寒亭区第一中学任教，高级教师，山东省特级教师，全国优秀教师。

马玉顺，1990年毕业于山东师范大学历史系，先后在山东省临朐县第九中学、第五中学任教，1997年调入临朐县第一中学，正高级教师。